Diplomatura Superior en Neurociencias Aplicadas al Aprendizaje con Laura Lewin
El precio original era: $ 541,384.00.$ 351,900.00El precio actual es: $ 351,900.00.
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modalidad
online
carga horaria
629 hs
puntaje oficial
equipo
docentes especializados
certificación
UCES
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Introducción
La neurociencia, disciplina interdisciplinaria, revela los mecanismos neurobiológicos de la cognición, incluyendo atención, memoria, lenguaje y emociones, cruciales para el aprendizaje. Su integración en la práctica docente permite diseñar experiencias de aprendizaje optimizadas y adaptadas a las necesidades individuales, basadas en evidencia empírica. El neuroaprendizaje, campo aplicado, traslada los principios de la neurociencia al contexto educativo, desarrollando estrategias pedagógicas innovadoras que fomentan la participación activa, la conexión significativa entre conocimientos, la regulación emocional y la metacognición. Estas estrategias buscan optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje al comprender cómo el cerebro aprende y procesa la información. La neurociencia ofrece una base sólida para mejorar la práctica docente y personalizar el aprendizaje. La neurociencia como pilar de la enseñanza efectiva, el proceso de aprendizaje es profundamente biológico. Entender los mecanismos neurológicos es esencial para que los docentes puedan diseñar experiencias de aprendizaje que realmente resuenen con sus estudiantes. Vivimos en una era digital donde los estudiantes están expuestos a una cantidad abrumadora de información y estímulos, lo que plantea nuevos desafíos para la educación tradicional. Los jóvenes de hoy requieren métodos de enseñanza que no solo capten su atención, sino que también fomenten su curiosidad, creatividad y pensamiento crítico. En este sentido, la diplomatura propone un enfoque innovador, basado en la comprensión de cómo las tecnologías digitales y la sobre estimulación afectan al neurodesarrollo y al aprendizaje. Además, la diplomatura promueve el uso de estrategias como el microaprendizaje, la gamificación, y el aula invertida, que se alinean con los hábitos y las necesidades de las nuevas generaciones. Estas metodologías, fundamentadas en la neurociencia, no sólo facilitan la retención de información, sino que también promueven un aprendizaje activo y significativo. La diplomatura busca transformar la manera en que se concibe el aprendizaje, pasando de un enfoque fijo y limitante a uno dinámico y orientado al desarrollo continuo. Finalmente, esta diplomatura no solo busca formar mejores docentes, sino también preparar a líderes educativos que puedan influir en sus comunidades escolares. La comprensión del neuroaprendizaje y la neuroenseñanza les permitirá adoptar un enfoque más reflexivo y basado en evidencias, fomentando una cultura escolar que valore la innovación, el bienestar y el aprendizaje continuo. Este liderazgo es esencial para enfrentar los desafíos actuales y futuros de la educación, y para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Laura LewinObjetivos
• Formar a docentes y directivos en la aplicación de los principios neurocientíficos al proceso educativo, proporcionando herramientas y estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro para optimizar el aprendizaje, la enseñanza y el bienestar en el aula, promoviendo una educación transformadora que potencie tanto el desarrollo académico como emocional de los estudiantes. • Proveer a los docentes con una comprensión profunda de cómo los principios neurocientíficos pueden transformar la educación desde el aula, optimizando el aprendizaje y la enseñanza a través de la aplicación de conocimientos sobre el cerebro y sus procesos. • Fomentar en los docentes la capacidad de desarrollar una mentalidad de crecimiento en sus estudiantes, promoviendo la idea de que las habilidades y el conocimiento pueden mejorar con esfuerzo y dedicación, y cómo esto impacta en el éxito académico. • Capacitar a los docentes para implementar un enfoque de educación positiva que combine el bienestar emocional y social con el aprendizaje académico, creando un entorno que promueva tanto el desarrollo integral de los estudiantes como su rendimiento académico. • Explorar la conexión entre las emociones positivas, como la alegría, y el aprendizaje, equipando a los docentes con estrategias para infundir alegría en sus aulas, lo cual puede mejorar la motivación, la participación y el rendimiento de los estudiantes. • Proporcionar a los docentes herramientas prácticas para incorporar estímulos fuertes en sus clases que potencien la atención y el enfoque de los estudiantes, mejorando la retención de la información y el rendimiento académico.Destinatarios
Docentes y directivos de todos los niveles educativos.Módulo I: Transformando la educación en el aula.
Eje temático N° 1: Neurociencias y aprendizaje: Transformando la educación desde el aula.
Neurobiología del Aprendizaje. Estructura y función del cerebro: Neuronas y sinapsis. Neuroplasticidad. Neurotransmisores.
Eje temático N° 2: Reprogramando el cerebro: La ciencia detrás del aprendizaje permanente.
Neuroplasticidad y Aprendizaje a lo largo de la vida. Atención, memoria y aprendizaje. Emociones y aprendizaje.
Eje temático N° 3: Potenciando una mentalidad de crecimiento en el aula.
Comprendiendo la mentalidad de crecimiento. Fomentando la mentalidad de crecimiento en el aula .Estrategias y prácticas para el aula. El rol del docente como modelo a seguir .Creando una cultura de mentalidad de crecimiento en la escuela.
Eje temático N° 4: La contracara de la mentalidad de crecimiento: La mentalidad fija, un verdadero obstáculo para el aprendizaje.
Comprendiendo la mentalidad fija. El impacto de la mentalidad fija en el aula. Estrategias para fomentar la mentalidad de crecimiento.
Módulo II: Educación positiva
Eje temático N° 1: Educación positiva: Un enfoque basado en el bienestar y el aprendizaje.
Introducción a la Educación Positiva. Bienestar del docente .Bienestar del estudiante .Prácticas de educación positiva en el aula .Educación positiva y la comunidad educativa.
Eje temático N° 2: La importancia de lograr aulas sanas y seguras emocionalmente.
Neurobiología de las emociones y su impacto en el aprendizaje. Clima emocional en el aula y estrategias para su construcción. Inteligencia emocional en el aula. Estrategias pedagógicas para promover el bienestar emocional. Evaluación y seguimiento del bienestar emocional en el aula.
Eje temático N° 3: Educar con alegría: La ciencia detrás de las sonrisas.
Neurociencia de la alegría y el aprendizaje. Psicología de la alegría en el aula. Estrategias pedagógicas para cultivar la alegría en el aula. Modelado de emociones positivas.
Eje temático N° 4: Despertando el interés: Estrategias para capturar la atención de tus alumnos.
Comprender la atención y la motivación en el aprendizaje. Estrategias prácticas para captar la atención. Estrategias para mantener la atención a lo largo de la clase.
Módulo III: Mejora del aprendizaje y la retención.
Eje temático N° 1: Estrategias para implementar estímulos fuertes en el aula.
Entendiendo los estímulos fuertes y su impacto. Tipos de estímulos fuertes y sus aplicaciones. Diseño e implementación de estímulos fuertes efectivos.
Eje temático N° 2: Compitiendo con el celular: La necesidad de estímulos fuertes en el aula.
El impacto del celular en la atención y el aprendizaje. La cultura de la inmediatez y la gratificación instantánea. El papel de los docentes en la era digital.
Eje temático N° 3: Superhéroes químicos: La revolución de las catecolaminas en el aprendizaje.
El cerebro en acción: Neuroquímica del aprendizaje. Aplicaciones prácticas en el aula.
Eje temático N° 4: Alternando entre enfoque y dispersión para un aprendizaje óptimo.
Comprendiendo el enfoque y la dispersión en el aprendizaje. Estrategias para fomentar el enfoque en el aula. Estrategias para fomentar la dispersión en el aula. Alternando entre enfoque y dispersión para un aprendizaje óptimo.
Módulo IV: Aprendizajes activos.
Eje temático N° 1: El aprendizaje no es un deporte para espectadores.
Comprendiendo el aprendizaje activo. Estrategias para promover la participación activa. Creando un entorno de aprendizaje activo. Evaluación y reflexión sobre la práctica docente.
Eje temático N° 2: Espaciando el aprendizaje: La clave está en el tiempo.
Comprendiendo el espaciamiento del aprendizaje. Implementando el espaciamiento en el aula. Evaluando y reflexionando sobre el espaciamiento. Más allá del aula: espaciamiento para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Eje temático N° 3: Automatizando el contenido a través de la práctica.
Introducción a la automatización de contenido. Herramientas prácticas para la automatización. Diseño de experiencias de aprendizaje automatizadas. Reflexión y aplicación práctica.
Eje temático N° 4: Retención al máximo: Cómo mejorar la memoria de los estudiantes.
Comprendiendo la memoria y el aprendizaje. Estrategias prácticas para mejorar la memoria en el aula. Actividades para fortalecer la memoria en el aula. Evaluación y seguimiento de la memoria.
Módulo V: Aulas que inspiran.
Unidad temática N° 1: ¿Por qué integrar diferentes disciplinas genera un aprendizaje más profundo?
¿Qué es la interdisciplinariedad? Diseñando experiencias de aprendizaje interdisciplinarias. Implementando la interdisciplinariedad en el aula. Reflexión y evaluación de la práctica docente.
Unidad temática N° 2: Aulas que inspiran: Creando entornos de aprendizaje efectivos según las neurociencias.
Neurociencias y aprendizaje. Diseño de entornos de aprendizaje efectivos. Estrategias pedagógicas basadas en neurociencias. Evaluación y mejora continua.
Unidad temática N° 3: El poder del presente: El mindfulness y su transformación en el aprendizaje.
Introducción al Mindfulness y sus fundamentos. Prácticas de Mindfulness para docentes. Mindfulness para estudiantes. Implementación en el aula.
Módulo N° VI: Transformado el aula.
Unidad temática N° 1: Relatos que inspiran: El poder de las historias en el aprendizaje.
El poder de las historias en la educación. Creación y adaptación de narrativas efectivas. Estrategias para implementar historias en el aula. Evaluación y reflexión.
Unidad temática N° 2: El poder oculto del agradecimiento: Transformando las aulas.
Comprendiendo el poder del agradecimiento en las neurociencias. El agradecimiento en el aula. Integrando el agradecimiento en la práctica docente. Reflexión y aplicación personal.
Modalidad online
Descubrí nuestra modalidad online, donde nuestra plataforma web te proporciona acceso completo a nuestra oferta académica. Estudiá y comprendé el material de manera flexible y conveniente, disfrutando de la libertad de horarios y acceso global. Con una amplia gama de recursos educativos, podés ahorrar tiempo y dinero al evitar desplazamientos y costos adicionales. Nuestra modalidad online te permite optimizar tus recursos, brindándote una educación de calidad directamente desde la comodidad de tu hogar. Esta propuesta cuenta con 5 encuentros sincrónicos junto a Laura Lewin, que serán informados a través de nuestra plataforma de alumnos.
Modalidad de evaluación
Haber cursado y aprobado todos los módulos de la diplomatura mediante trabajos prácticos que dictamine cada espacio curricular. Realizar y aprobar un trabajo final que dé cuenta que se basará en un trabajo de indagación bibliográfica. El trabajo final será la elaboración de un texto académico y su defensa: presentado en forma grupal (2 a 4 integrantes)
Campus virtual
Estudiá en nuestro campus virtual accesible desde cualquier dispositivo con conexión a internet las 24 horas del día, los 7 días de la semana. Esta flexibilidad te permite acceder al material de estudio necesario para completar esta propuesta educativa exitosamente y organizar tu tiempo de estudio según tus responsabilidades personales y profesionales. Además, todos los recursos están disponibles en formato pdf descargable en nuestra plataforma, asegurando que puedas estudiar cómodamente desde cualquier lugar con acceso a internet.
Aprendizaje colaborativo
Nuestro método de enseñanza es totalmente multidisciplinar, lo que facilita el estudio y una mejor asimilación de conceptos. Combinamos esfuerzos, talentos y competencias.