Diplomatura Superior en Comunicación en las Instituciones Educativas
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modalidad
online
carga horaria
600 hs
puntaje oficial
28 puntos
equipo
docentes especializados
certificación
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En la era de la comunicación, donde hay una inmensa cantidad de medios y posibilidades para llevarla a cabo, nos encontramos frente a una paradoja, la falta de comunicación y las enormes dificultades que se presentan para lograr el acto comunicativo.
El acto comunicativo es complejo, por ello requiere para ser analizado recurrir a diversas disciplinas. Uno de sus principales propósitos, es promover el perfeccionamiento de los sujetos que interactúan entre sí, y en el que intervienen las dimensiones: intelectual y afectiva.
Es a través de la comunicación, que las personas expresan sus cualidades psicológicas, dan cuenta de cómo desarrollan sus ideas, representaciones y sentimientos. Los sujetos tienen una manera particular de comunicarse en función de sus actitudes, creencias respecto de sí mismos y de los otros, la organización general de su vida, entre otros factores.
La escuela cumple un rol fundamental en la formación de los sujetos y en la posibilidad de generar relaciones interpersonales que fomenten el desarrollo de actos comunicativos saludables.
En una institución educativa, donde se forman personas en distintos ámbitos, la comunicación es fundamental para transferir cultura y conocimiento.
La comunicación efectiva evita conflictos o resuelve los ya establecidos a partir de la construcción de un razonamiento colectivo por medio del lenguaje.
La comunicación institucional hace referencia a valores, a modelos y a significados que la organización pretende establecer como parte de un contexto que aumenta la legitimidad de sus decisiones y de sus acciones dentro de su entorno.
Objetivos• Analizar los procesos comunicativos que tienen lugar en los contextos educativos con el fin de detectar las fortalezas y debilidades que se presentan en los mismos.
• Focalizar la atención en los procesos comunicacionales y brindar asesoramiento ante detección de las dificultades que se producen en la comunicación.
• Proponer estrategias que posibiliten mejorar la comunicación entre pares y con las distintas instancias jerárquicas.
• Fomentar la elaboración de proyectos que mejoren la comunicación en las instituciones educativas, a partir de la detección de las situaciones problemáticas y conflictivas que se relacionan con la comunicación.
• Asesorar y monitorear la implementación de proyectos que posibiliten mejorar la comunicación en las instituciones educativas.
• Promover el mejoramiento del clima institucional a partir de la implementación de acciones que promuevan una comunicación fluida.
La diplomatura está organizada en cuatro seminarios, cada uno de los cuales consta de tres unidades temáticas.
En los seminarios se detallan los principales debates teórico-conceptuales y se habilitan instancias para el intercambio de ideas, perspectivas y experiencias respecto de las diversas temáticas. El objetivo es que cada alumno pueda relacionarlos con su contexto.
En cada módulo se trabaja con material específico para desarrollar los contenidos, el material bibliográfico completo se encuentra dentro de la plataforma.
SEMINARIO I: ¿QUÉ ES COMUNICAR?
- Unidad temática 1. Comunicación e información.
- Unidad temática 2. Tipos de comunicación.
- Unidad temática 3. Estudio de la comunicación organizativa en las instituciones educativas.
SEMINARIO II: LA COMUNICACIÓN EFICAZ
- Unidad temática 4. ¿Qué se entiende por eficacia?
- Unidad temática 5. Actores que intervienen en la comunicación.
- Unidad temática 6. Cómo generar mensajes eficientes para crear una comunicación eficaz.
SEMINARIO III: LA COMUNICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- Unidad temática 7. Esquemas de jerarquización en el contexto educativo.
- Unidad temática 8. Autoevaluación y auditoría.
- Unidad temática 9. Resolución de conflictos.
SEMINARIO IV: LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL ES POSIBLE
- Unidad temática 10. Elaboración de plan comunicacional a partir del análisis FODA.
- Unidad temática 11. Reestructuración desde lo no verbal e icónico. El mensaje en los diferentes canales de difusión.
- Unidad temática 12. Análisis de casos.
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Aprendizaje colaborativo
Nuestro método de enseñanza es totalmente multidisciplinar, lo que facilita el estudio y una mejor asimilación de conceptos. Combinamos esfuerzos, talentos y competencias para ofrecer una experiencia educativa integral y efectiva.