Actualización Académica en la Enseñanza del Medio Social y Natural en el Nivel Inicial

El abordaje de la Actualización Académica del Ambiente Social y Natural en el nivel inicial se sustenta en la concepción de la relación entre áreas, que implica considerar los conceptos de complejidad, sistema, unidad-diversidad, interrelación y cambio. En principio resulta válida la aclaración que los contenidos de Ciencias naturales del Nivel Inicial se abordan desde un enfoque integrado con las ciencias sociales, es decir, el estudio conjunto del ambiente natural y social.

La superación de esta concepción de enseñanza de las ciencias requiere que los docentes consideren la ciencia como una actividad humana, una construcción social, como un conjunto de teorías y modelos que cuando no pueden resolver los problemas son sustituidas por otras. En la enseñanza de las ciencias se deben considerar los aspectos filosóficos e históricos con el fin de analizar las crisis y examinar cuáles son las razones que ameritan los cambios de teorías. Permite resignificar la concepción de ambiente, a través de una mirada posible que proponen dos enfoques de enseñanza de las Ciencias: CTS –Ciencia, Tecnología y Sociedad y ACT-Alfabetización Científica Tecnológica.

Diseñar proyectos de enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial desde los enfoques CTS y ACT.

Monitorear y evaluar los proyectos implementados en las instituciones educativas.

Promover la reflexión acerca de la concepción de la ciencia como una actividad humana, una construcción social.

Proponer estrategias de enseñanza que posibiliten la construcción de conocimientos en el área de las ciencias naturales partiendo de lo cercano hacia lo abstracto.

Aportar los marcos teóricos que posibiliten tener una visión de la ciencia como una actividad humana, una construcción social.

Incorporar herramientas pedagógicas que posibiliten la construcción de conocimiento en el área de ciencias naturales.

Acceder a diversas modalidades de intervención docente para una re significación de los contenidos en referencia a la concepción de ambiente.

Fomentar la concientización de la educación sobre el ambiente social y natural como temática transversal.